接受孩子的狀態

覺得接受孩子的狀態是一件很難的事情，因為在這個過程中，大人除了是主要照顧者外，更要是一個有點昇華的狀態吧？

昇華，大概是指自己本身的情緒、期待、要求、甚至於外人的眼光等都可以先放在一旁，然後眼前專心的引導孩子。於是乎在這個狀態的家長，可以呈現情緒平穩、不威脅利誘孩子做動作，甚至不會有比較性的語言，而單純的接受孩子的行為，進而嘗試各種引導方法。此外，接受孩子的狀態後，更能發現孩子的嘗試與進步，不會因自己的期待而忽略了孩子的成長。

遇到適應期較久的寶寶，大概2-3個月的時間才能真的比較享受漂浮，慢慢接受增加與家長身上的距離，有安全感的探索水中環境。

3個月的時間很久嗎？

或許是吧！畢竟一開始可能都只是抱著一隻小無尾熊在水池裡走來走去，從「游泳的動作」學習來看，孩子是零進度啊！

不過這也就回到家長對於親子共游課程的目標了！

對小魚老師來說，這三個月的引導，其實最大的收穫是家長的改變，家長察覺了孩子緊張的表情後知道適當的給予協助、好像玩開一點後給予一點點挑戰，這過程來來回回所需要的是家長的彈性，以及無條件接受孩子現在的狀態啊！

家長慢慢能接受孩子的狀態，讓孩子更能有安全感的探索環境，讓興趣與動機可以慢慢展露出來，這大概是我對於親子共游的目標吧！

看著家長越來越會引導、孩子越來越能主動嘗試，相信這些技巧一定是可以類化到其他生活情境的場合！但若家長的目標只是放在學游泳的動作，對於孩子來說，這個過程最挫折的可能是感受到家長對自己的「不滿意」吧！

我也在學習更能接受哇貴的狀態，只希望讓哇貴可以利用動機和興趣感受到學習的樂趣！

當然，這就要感謝我的阿母阿爸在我成長過程中，讓我真心體驗到動機對於我的幫助，讓我想用過來人心態，好好倡導動機學習的重要性啊!